Les troubles du spectre de l’autisme TSA sont des troubles neurologiques qui affectent principalement les relations sociales et la communication chez l’enfant. Ces troubles se manifestent aussi par l’apparition de comportements atypiques (inhabituels) et le développement d’intérêts restreints chez le jeune ou l’adulte qui en est atteint.
Le nombre et le type de symptômes, le degré de gravité de ces derniers, l’âge de leur apparition et le niveau de fonctionnement varient d’une personne à l’autre mais les difficultés de comportement, de communication et d’interactions sociales sont les manifestations communes aux troubles du spectre de l’autisme.
Les TSA englobent aujourd’hui tant les troubles autistiques, que le syndrome d’Asperger ou encore le TED‑ns (non spécifié).
D’après les critères diagnostics, voici les principales manifestations des troubles du spectre de l’autisme :
Un retard intellectuel ou un retard de langage peut être ou non associé.
L’autisme n’est pas dû à une mauvaise interaction de la mère pendant la toute petite enfance.
L’enfant a un défaut d’interaction avec l’autre, il ne comprend pas les codes visuels et faciaux. Il ne recherche pas la communication avec autrui et ne comprend pas l’autre (ce qu’il pense, ce qu’il veut dire, ce qu’il a en tête, …).
Les principaux marqueurs que l’on retrouve sont :
– un retard de langage (le langage n’est toujours pas bien installé vers 3 ans) : pointage du doigt des objets, …
– une motricité fragile
– des stéréotypies (balancements, flapping, …)
– une angoisse du nouveau
– une rigidité cognitive
– peur des guêpes, des abeilles, des mouches, des insectes en général
– etc
Les enfants autistes sont très bons dans les puzzles, dans les constructions, tout ce qui demande des détails (dessins faits au crayon avec de nombreux détails), … Ils ont souvent une bonne oreille musicale.
